Τα θέματα φέτος ήταν διαβαθμισμένης δυσκολίας, καλύτερα διατυπωμένα από πέρσι, είχαν μικρότερη έκταση στο σύνολο τους και δεν υπήρχαν πολλές ασάφειες.
Αναλυτικά :
Θέμα Α : Ήταν αρκετά εύκολο για όλους τους μαθητές.
Θέμα Β :
Β1 : Ένα θέμα συνηθισμένο χωρίς δυσκολία.
Β2: Ένα θέμα στο οποίο γίνεται αναφορά στο σχολικό βιβλίο.
Β3: Είναι εύκολο αλλά ήθελε προσοχή.
Β4: Είναι ένα θέμα που έχει διδαχθεί αλλά απαιτεί προσοχή.
Β5: Είναι απαιτητικό, το σχολικό βιβλίο δεν αναφέρει τέτοιου τύπου άσκηση για αυτό και αρκετοί μαθητές το προσέγγισαν με λανθασμένο τρόπο.
Θέμα Γ :
Γ1, Γ2, Γ3 : Ερωτήματα χωρίς δυσκολία
Γ4 : Απαιτεί λίγη προσοχή στο τρόπο γραφής της αντίδρασης.
Γ5: Είναι ένα απαιτητικό ερώτημα το οποίο θεωρώ ότι θα έπρεπε να διατυπωθεί με διαφορετικό τρόπο διότι αρκετοί μαθητές δεν κατανόησαν ακριβώς τον τρόπο με τον οποίο έπρεπε να προσεγγίσουν το θέμα. Θα έπρεπε να αποφευχθεί το σχόλιο στο τέλος του θέματος ότι όλες οι σταθερές παραμένουν αμετάβλητες διότι αρκετά παιδιά έβγαλαν το συμπέρασμα ότι η θερμοκρασία δεν μεταβάλλεται πράγμα που είναι λανθασμένο, με αποτέλεσμα ακόμα και οι πολύ καλά προετοιμασμένοι μαθητές να μην δώσουν απόλυτα σωστή αιτιολόγηση.
Θέμα Δ :
Δ1,Δ2: Είναι κλασσικό θέμα με δύσκολους υπολογισμούς οπότε ένας μεγάλος αριθμός μαθητών δεν κατάφερε να το ολοκληρώσει.
Δ3 ερωτήματα α, β : Είναι Κλασσικό θέμα απαιτούσε προσοχή.
Δ3 ερώτημα γ : Είναι απαιτητικό, θα μπορούσε να διατυπωθεί με καλύτερο τρόπο, ώστε να γίνει πιο κατανοητό στους μαθητές. Δόθηκαν αρκετά μόρια και οι καλά προετοιμασμένοι μαθητές δυσκολεύτηκα αρκετά.
Εν κατακλείδι, τα θέματα ήταν πιο προσεγμένα από πέρσι.
Ακόμα και οι μέτρια διαβασμένοι μαθητές ήταν σε θέση να γράψουν, αλλά λόγω των ερωτημάτων Β5,Γ5, Δ3 γ το ποσοστό των μαθητών που είχαν τη δυνατότητα να γράψουν πάνω από 18 θα είναι ελάχιστο.
Παπαδάκη Μαρία.
